Generación Olímpica grupo 1: My life....

My life...

25 de Abril del 2013

Mi nombre es Uri Yael Gutiérrez Velázquez, yo naci el 28 de Julio de 1997 en Guadalajara, Jalisco. En mi familia somos 5, mi papá Pedro, mi mamá Yolanda, mi hermana Evelin y mi hermano pequeño Iñaki. Una de mis mejores experinecias ha sido poder entrar al Tec, ya que es un gran reto para mi. Lo que más me gusta hacer es jugar fútbol, dormir por las tardes, platicar con amigos y estar con mi familia. Me gusta la música elctronica, el pop, el rock, entre otras.

Uri Yael Gutiérrez Velázquez A01227501 Grupo 1

Concepto de pensador crítico y sus caracteristicas

1 de Mayo del 2013

Pensamiento es el conjunto de conocimientos relativos a los actos de comprender, opinar, tener conciencia, deducir o juzgar. Crítico es el arte de juzgar de la bondad, belleza o verdad de las cosas, entonces pensador critico es aquel que sabe cómo resolver un problema y tiene la capacidad de juzgar una situación adecuadamente, esto en base a valores y ética. Este tipo de personas nunca es indiferente a la información que recibe, analiza, es disciplinado, observa, considera otras posibilidades, es humilde, perseverante, congruente, honesto , justo y se adapta al medio donde vive.

Gandhi como pensador crítico

Este personaje se considera como un pensador critico debido a que él creía en sí mismo, en que era capaz de hacer lo que se propusiera con tal de mejorar el nivel de vida de mucha gente, se consideraba perseverante, buscaba la paz y enseñar la importancia del amor, el sentía un líder pacifista y entendía la importancia que podía tener su obra.

Sentía que podía hacer más de lo que hizo para impulsar a la India y siempre se exigió más y más tratando de superarse siempre aunque fuera doloroso, con su filosofía: “el fin justifica los medios”

Buscó una forma pacifista en la que no hubiera conflictos con nadie para conseguir un fin bueno, estableció el dialogo en lugar de la violencia.

Trato de Inspirar una esperanza de que le mundo podría ser un lugar mejor a base de la difusión de que hay que dar amor y no promover la violencia. Predicaba con el ejemplo y se identificaba con su pueblo, enorgulleciéndose de su patria. Era una persona asertiva que reflejaba liderazgo y paz espiritual llegando incluso al calificativo de santo.

Einstein como pensador crítico

Albert Einstein era un pensador crítico debido a que era perseverante, no le importaba lo que los demás dijeran sobre él, porque llego a ser uno de los científicos más reconocidos y trascendentes de todo el mundo. Creo entre muchas otras cosas la teoría de la relatividad. El sentía la curiosidad de saber el porqué de las cosas, algunas de sus frases más populares son:

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (Einstein)

“Cada día sabemos más y entendemos menos” (Einstein)

“El mundo no está en peligro por las malas personas, sino por aquellas que permiten la maldad” (Einstein)

En estas frases se demuestra que Einstein era muy congruente y por supuesto muy observador, por lo tanto podemos afirmar que era un pensador critico que siempre buscaba resolver problemas por distintos y mejores caminos.

Tipos de Conocimientos

Los tipos de inteligencia son:

a) Inteligencia verbal-lingüística
La habilidad es para el manejo de las palabras (habladas o escritas).
b) Inteligencia lógico-matemático
Habilidad con el manejo de números y con la lógica.
c) Inteligencia espacial
Habilidad para la creación de imágenes mentales y su expresión en dos o más dimensiones.
d) Inteligencia corporal o cinética
Implica el uso del cuerpo
e) Inteligencia musical
Capacidad de apreciar la música, recordar melodías, y encontrar el ritmo.
f) Inteligencia interpersonal
Capacidad de relacionarse, entender y trabajar con las demás personas.
g) Inteligencia intrapersonal
Capacidad de autoreflexionarse sobre quienes somos, sobre nuestra vida y nuestras metas.
h) Inteligencia espiritual
Capacidad de sentir y reflexionar sobre los aspectos espirituales (fe).

Tipos de conocimientos:

Intuitivo: según Locke, este tipo de conocimiento es el más seguro y claro que la mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dé algún proceso de mediación. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.
Demostrativo: este conocimiento se da, según Locke, cuando se establece el acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actúan de mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sería para el autor inglés el de la existencia de Dios, el cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas certezas intuitivas. Se llega a la demostración de la existencia de Dios por medio de la demostración intuitiva de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de dicha existencia.
Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias individuales, que están más allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas sensibles.

Según el modo de conocer:

Conocimiento vulgar: es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser sensitivo, subjetivo, y no sistemático.
Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de procedimientos metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a una búsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.

Filtros mentales

Los filtros mentales son las distintas formas que determinan la realidad que percibimos.
Una vez que recibimos información no prestamos atención a todo su contenido. Toda esta información restante se filtra del estado consciente y lo realiza mediante los siguientes mecanismos:
1. Omisión: El cerebro elimina la información que considera irrelevante.

2. Distorsión: Ver y experimentar al mundo de una manera distinta a como las demás personas lo hacen.

3. Generalización: El cerebro toma la información y llega a la conclusión de que las experiencias similares tienen interpretaciones similares.

También a través del tiempo se van adquiriendo ciertos filtros mentales, los cuales son:
1. Creencias: Son las convicciones personales de que ciertas cosas son reales.
2. Lenguaje: Las palabras son la manera de comunicar hacia el mundo y describir nuestro interior.
3. Expectativas: Son ideas preconcebidas sobre el resultado que vamos a tener al realizar una acción.

Algunos filtros negativos son:
1. Pensamiento impulsivo: Se toman decisiones sin pensar bien las cosas. Generalmente no se toman en cuenta las consecuencias.
2. Pensamiento egocéntrico: Por pensar que todo lo que ocurre está relacionado consigo mismo. Confunde la realidad con sus deseos y temores.
3. Pensamiento arrogante: Nace de una actitud de superioridad. Son déspotas y no aprecian las opiniones ajenas, pues critican y se imponen ante los demás.
4. Pensamiento prejuiciado: Cuando se actúa influenciado por una idea exagerada, generalizada o falsa.

Uri Yael Gutiérrez Velázquez A01227501

6 de Mayo del 2013

En una analogía se comparan objetos, conceptos o experiencias. Al establecer una analogía, se indican características particulares y generales y se establecen las semejanzas y diferencias entre los elementos contrastados para saber a qué se refieren

Las analogías son representaciones utilizadas por cualquier persona con el objetivo de comprender una información nueva y, por lo general, se constituyen en una manera de establecer o hacer corresponder los elementos de una nueva idea con los elementos de otra que se encuentra almacenada en la memoria (Lawson, 1993).

Las analogías se pueden separar en varios tipos:

• Sinónimos
• Antónimos
• Elemento
• Conjunto
• Género
• Especie
• Causa-efecto
• Acción; entre otras.

Ejemplos de analogías:

1. Cántaro es al agua, como odre es al vino
2. La paloma es a la paz, como el cuervo es al mal agüero
3. El calor es al fuego, como el frío es a la nieve
4. Jabón es a limpio, como polvo es a sucio
5. El brasileño es a la zamba, como el argentino es al tango
6. Ángel es al bien, como demonio es al mal
7. Imagen es a cámara, como sonido a micrófono
8. Pintura es a pincel, como música a instrumento
9. Médico es a medicina, como abogado es a leyes
10. Depresión es a tristeza, como euforia es a felicidad
11. El trigo es al pan, como el maíz a la tortilla
12. Acción es a hábito, como hábito es a virtud
13. Triunfo es a éxito, como derrota es a fracaso
14. Pájaro es a parvada, como león es a manada

6 de Mayo del 2013

Uri Yael Gutiérrez Velázquez

Falacias:

Es un razonamiento no válido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto. Se definen si la incorrección es involuntaria o si es apropósito.

FALACIA AD HOMINEM (Contra la persona) ó naturalista

Razonamiento que no presenta razones adecuadas a la hora de debatir cualquier situación, en vez de esto se ataca a la persona que la defiende.

FALACIA AD BACULUM (Recurre a la amenaza o miedo)

En este razonamiento no se dan razones concretas, sino que se utilizan amenazas y el miedo sobre otros para vencer.

FALACIA AD VERECUNDIAM (Se apela a la autoridad)

Este razonamiento se guía por estereotipos de la sociedad.

FALACIA AD POPULUM (Dirigido al pueblo provocando emociones)

Razonamiento en el que una persona intenta convencer a más personas sobre algún caso mediante argumentos no adecuados pero convincentes.

FALACIA AD IGNORANTIAM (Sustentado en la ignorancia)

Razonamiento en el que se presenta un argumento probablemente falso, pero al no haber pruebas que demuestren que es falso es interpretado como verdadero.

FALACIA VOX POPULI

Es un razonamiento en cual la mayoría de la gente cree en algo, por lo tanto las otras personas piensan que es correcto.

FALACIA ANFIBOLOGÍA

Razonamiento en el que se pretende convencer a partir de dos puntos de vista tratando de unirlos.

FALACIA PREGUNTAS DOBLES

Este razonamiento se utiliza de tal manera en el que la gente debe de responder si o no.

FALACIA DE ATRIBUIR A LAS PARTES LAS CARACTERISTICAS DEL TODO

Este razonamiento se utiliza atribuyendo un comportamiento mediante sus características, esto puede estar basado en las opiniones generales de la gente.

FALACIA FALSA CAUSALIDAD

Se presentan dos argumentos y los hace relacionarse entre sí aunque estos no sean validos

FALACIA FALSA INGORANCIA DEL ELENCO

En este razonamiento se utilizan generalmente argumentos que no tienen relación con el tema debatido, pero se utilizan para defender cierta postura y convencer.

FALACIA POR SUPOSICIONES ERRÓNEAS

En este razonamiento se hacen dos argumentos diferentes, uno después del otro pero después se hacen suposiciones falsas.

FALACIA PASAR DE LO IRREAL A LO REAL

Razonamiento con dos lados, el positivo y el negativo, te da a entender que si existe algo negativo siempre habrá algo bueno que los sustituya siendo lo contrario.

FALACIA DE AFIRMACIÓN DEL CONSECUENTE

Razón en el que se pone una causa y una consecuencia, la consecuencia se interpreta como una acción.

FALACIA DE NEGACIÓN DEL ANTECEDENTE

En esta razón se presenta un argumento, para después negarlo o contradecirlo y así poder anularlo.

FALACIA DE SILOGISMO DISYUNTIVO FALAZ

Se presentan dos opciones o caminos, después se elige una dependiendo del punto de vista de cada quien, de este modo se anula la opción restante o sobrante.

Video de Falacias

http://www.youtube.com/watch?v=V3YNfxQl8x8

Noticia sobre las falacias:

http://www.sdpnoticias.com/columnas/2013/03/20/14-falacias-politicas

6 de Mayo del 2013

Uri Yael Gutiérrez Velázquez

Conferencias de Formación del carácter.

En las distintas conferencias que nos dieron pudimos aprender más acerca de cómo funcionan, sin duda las investigaciones previas me ayudaron mucho, para que a la hora de ir a ala conferencia no estuviera en blanco. En la institución de fundación unión por los niños y FAEE nos pudimos dar cuenta de que hay muchos niños que por diferentes causas pueden terminar huérfanos o simplemente con problemas familiares, así como con discapacidades físicas o mentales. Está institución les ayuda mucho, cuidando a los niños mientras sus padres trabajan, les dan actividades y al mismo tiempo educación.

En el CEJ (Colectivo ecologista Jalisco) aprendí cuanta diversidad de ecología hay en México, y la mayoría de ella no se aprovecha de manera adecuada, se consumen muchos productos empaquetados cuando ni siquiera hay la necesidad de hacerlo, somos uno de los países más diversos ecológicamente hablando. Sin embargo también tenemos cosas bastante negativas como la contaminación, que en los últimos años ha crecido en exceso, Guadalajara el lugar en donde habitamos actualmente está más contaminado que el Estado de México. En la ciudad también se gastan increíbles cantidades de litros de agua al día por persona. Pero una manera de ayudar a mejorar el ambiente en el que vivimos es separar la basura para que así se pueda reciclar y podamos volverla a usar de una manera adecuada. Otra manera sería utilizar menos los vehículos privados hablando de los automóviles, dándole mayor uso al transporte público, o también utilizar la bicicleta más constantemente. Todas estas medidas trata de tomar el CEJ para que todos podamos vivir en un mundo mejor.

EUREKA 6 de Mayo del 2013

Entrevista a Jostin Emmanuel Sahagún Macedo

¿Cuál fue tu rol de participación en el evento de EUREKA?

Fui padrino de un niño y la verdad me la pase muy bien

¿Cómo te sentiste cuando tu apadrinado te eligió?

Muy contento porque no me sentí rechazado y sabia que ahí había empezado el día.

¿Qué fue lo que te gusto de tu apadrinado?

Que convivi mucho con otra persona y que me hacia divertirme al igual que el.

¿Qué fue lo que no te gusto?

Que era un poco grosero

¿Qué era lo que le gustaba a él?

Las bromas y juegos pesados peleas y su sonrisa cad avez que haciamos algo bueno por el

¿Qué conocimientos o aprendizajes adquirió él sobre ti?

El valor de la honestidad y sobre todo el cuidado mutuo

¿Cómo te sentiste tú durante todo el evento al estar cuidando a un niño?

Muy bien de hecho llegue a encariñarme con mi ahijado y a quererlo como si lo conociera desde hace mucho tiempo.

¿Qué aprendizaje te dejo esta experiencia?

Que no es fácil cuidar niños jaja y que todos merecen ser tratados igual sin ser racistas

¿Qué hubieras cambiado del evento?

En lo personal nada, pienso que así estuvo muy bien el evento

Pensamiento Critíco en la vida

11 de Mayo del 2013

Esta materia puede servir para muchas cosas en la vida, sobre todo en situaciones de la vida diaria, por ejemplo, me sirve para cuando este indeciso acerca de alguna desición importante que deba de tomar, está materia me sirvio para poder pensar más a fondo los problemas en los que a diario me encontraba, para reflexionar más sobre las cosas que me pasaban o simplemente para ser más asertivos, esta materia nos servira todos los días de nuestra vida, gracias a esta materi puedes descubrir tus hablidades que antes no sabias que tenias, así mismo aprendes a trabajar más en equipo, perfeccionas tus habilidades y aumentas tus conocimientos.